关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-05 十九世纪博物学瓦解的主要背景是（）。 A: 学科的融合化和科学家的职业化 B: 学科的融合化和科学家的普遍化 C: 学科的分科化和科学家的职业化 D: 学科的分科化和科学家的普遍化 十九世纪博物学瓦解的主要背景是（）。A: 学科的融合化和科学家的职业化B: 学科的融合化和科学家的普遍化C: 学科的分科化和科学家的职业化D: 学科的分科化和科学家的普遍化 答案： 查看 举一反三 现代公共关系的发展经历了萌芽期、职业化和学科化三个阶段。 纵观公共关系的产生和发展史，可以大致划分为（）、（）和（）三个时期。 A: 孕育阶段 B: 职业化阶段 C: 学科化阶段 D: 社会化阶段 E: 舆论化阶段 文中“与之相伴”的“之”指代的是( )。 A: 科学的深入化 B: 科学的复杂化 C: 科学的整体化 D: 科学的精确化 熵的泛化得益于科学家() 纵观公共关系的产生和发展史，可以大致划分为（）、（）和（）三个时期。 A: A孕育阶段 B: B职业化阶段 C: C学科化阶段 D: D社会化阶段 E: E舆论化阶段
