王老师让幼儿观察水果时,让幼儿用眼睛看、用手摸、用口尝,从而全面掌握水果的形状、颜色和味道。案例中幼儿观察的方法是( )。
A: 动静结合法
B: 多种感觉器官协同的方法
C: 追踪观察法
D: 定点观察法
A: 动静结合法
B: 多种感觉器官协同的方法
C: 追踪观察法
D: 定点观察法
举一反三
- 在观察水果时,可以让幼儿用眼睛去看、用手摸、用口尝,从而展开对水果的形状、颜色和味道的观察,这属于幼儿观察力培养方法中的() A: 调动多种感觉器官 B: 教授观察方法 C: 激发观察兴趣 D: 培养观察的习惯
- 观察者在游戏过程中固定在某一地点观察、记录所有进入该地点幼儿游戏表现的观察方法是（ ）。 A: 轶事记录法 B: 定点观察法 C: 扫描观察法 D: 追踪观察法
- 当你想观察某个幼儿在一周时间里游戏情节的持续发展时，用（ ）最适宜。 A: 扫描观察法 B: 定点观察法 C: 追踪观察法 D: 图示观察法
- 幼儿观察力的培养 A: 调动儿童的多种感觉器官 B: 教会幼儿科学的观察方法 C: 激发幼儿观察的兴趣 D: 培养幼儿勤于观察的习惯
- 研究者或教师事先确定好观察对象，然后观察他们在游戏中的活动情况，无论被观察的幼儿在哪里活动，观察者都要对其进行跟踪观察。这种方法是( )。 A: A.时间抽样法 B: B.事件取样法 C: C.定点观察法 D: D.追踪观察法