认为教育是为社会服务，重视教育的社会价值，认为教育是国家的事业的代表人物是( )。
A: 赫尔巴特
B: 奥古斯丁
C: 卢梭
D: 杜威
A: 赫尔巴特
B: 奥古斯丁
C: 卢梭
D: 杜威
举一反三
- 社会本位论强调教育的工具价值，主张教育目的应以社会价值为中心。社会本位论的代表人物包括（ ）。 A: 卢梭 B: 涂尔干 C: 赫尔巴特 D: 孔德
- 认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的，教育之外没有任何目的”的教育家是（） A: 赫尔巴特 B: 卢梭 C: 孔德 D: 杜威
- 提出“教育即生活”、“学校即社会”这种观点的教育家是（） A: 斯宾塞 B: 卢梭 C: 杜威 D: 赫尔巴特
- 持教育目的的社会本位价值取向观点主要代表人物是( )。 A: 赫尔巴特 B: 涂尔干 C: 杜威 D: 凯洛夫
- 教育心理学孕育期的代表人物是（） A: 卢梭 B: 赫尔巴特 C: 杜威 D: 福禄贝尔 E: 贾德