阐述学前儿童自我意识发展的一般趋势
儿童自我认知的内容从反映外部的、可以直接观察的、具体的、有明确参照系统的特点向与其相反的方向发展。儿童自我的结构从简单的结构发展到分化的、多重的结构，最后才逐渐出现层次性，形成复杂的、整合的自我结构系统。儿童的自我评价从以他人评价为标准发展到独立的自我评价，同时儿童又在不断的脱离自我中心，自我评价的客观度逐步提高。儿童自我的功能体现出社会适应性逐渐提高。
举一反三
内容
- 0
简述学前儿童方位知觉发展的一般趋势。
- 1
简述学前儿童情绪情感发展的一般趋势。
- 2
学前儿童自我意识内容不包括（）。 A: 自我意识 B: 自我控制 C: 自我调节 D: 自我评价
- 3
学前儿童情绪发展的一般趋势主要有哪几个方面。
- 4
学前儿童自我意识的发展主要表现在自我评价的发展,学前儿童自我评价的特点不包括(<br/>)。 A: 依从性 B: 独立性 C: 主观情绪性 D: 外部行为的表面性