操作技能形成的整合阶段,各动作成分问的相互干扰减少,多余动作却有所增加。 ()
错
举一反三
- 在操作技能形成的整合阶段,各动作成分间的相互干扰减少,多余动作却有所增加。
- 操作整合即把模仿阶段习得的动作固定下来,并使各动作相互结合,成为定型的、一体化的动作。这一阶段,各个动作成分趋于分化、精确,整体动作趋于协调、连贯,各动作成分间的相互干扰减少,多余动作也有所减少。()
- 学生在学习一套体操时,当他们动作的各个成分趋于分化、精确,整体动作趋于协调、连贯,各动作成分间的相互干扰减少,多余动作也有所减少时,他们进入的阶段是() A: 操作定向 B: 操作模仿 C: 操作整合 D: 操作熟练
- 把习得的动作固定下来,并使各动作成分相互结合,成为一体化的动作,这是操作技能形成的哪一阶段()。 A: 操作定向 B: 操作模仿 C: 操作整合 D: 操作熟练
- 学生在学习一套体操时,当他们动作的各个成分趋于分化、精确,整体动作趋于协调、连贯,各动作成分间的相互干扰减少,多余动作也有所减少时,他们进入的阶段是( )。
内容
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模仿阶段习得的动作固定下来,并使各动作成分相互结合,成为定型的、一体化的动作,这属于操作技能形成的( )。 A: 操作的定向阶段 B: 操作的模仿阶段 C: 操作的整合阶段 D: 操作的熟练阶段
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______是指在操作技能形成过程中,把模仿阶段习得的动作固定下来,并使各动作成分相互结合,成为定型的、一体化的动作。 A: 操作模仿 B: 操作整合 C: 操作熟练 D: 操作定向
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在操作技能形成过程中,把模仿阶段习得的动作固定下来,并使各动作成分相互结合,成为定型的、一体化的动作称为() A: 操作的定向 B: 操作的模仿 C: 操作的整合 D: 操作的熟练
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在操作技能形成过程中,把模仿阶段练习的动作固定下来,并使各种动作成分相互结合,成为定型的、一体化的动作称为()。 A: 操作的定向 B: 操作的模仿 C: 操作的整合 D: 操作的熟练
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某学生在体操技能训练中表现为,整体动作趋向于协调连贯,多余的动作有所减少,视觉控制让位于动觉控制,但动作技能尚未达到自动化,该学生的体操技能属于什么阶段 A: 操作定向 B: 操作模仿 C: 操作熟练 D: 操作整合