为了即将到来的中学生活，我们要（）
A: 认识自我，增强自信就行了
B: 认识自我，增强自信；我的学习我负责；尽早实现心理断乳，学会自我管理；学习“过来人”的经验
A: 认识自我，增强自信就行了
B: 认识自我，增强自信；我的学习我负责；尽早实现心理断乳，学会自我管理；学习“过来人”的经验
B
举一反三
- 正确地认识自我，建立自信包含哪几个方面？ A: 客观认识自我 B: 勇敢反省自我 C: 将理想我建立在现实我的基础上 D: 建立自信
- 主体我对客体我进行考察、认识独立意向增强是自我意识发展中()阶段的特点 A: 生理自我 B: 社会自我 C: 心理自我 D: 理想自我
- 积极悦纳自我的实现途径： A: 正确剖析自我，增强自信 B: 确立能力为本的奋斗目标 C: 进行内省或归因训练，增强自信。 D: 不能自我控制自己
- （），就是让孩子尽早认识自我、认识职业、认识教育与职业的关系、学会职业决策。 A: 职业教育 B: 生涯教育 C: 心理教育 D: 中学生职业生涯规划
- 认识自我的途径有() A: 通过自我比较认识自我 B: 通过他人对自己的评价认识自我 C: 通过与他人进行比较认识自我 D: 从实际学习和生活的实践中认识自我
内容
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要学会认识自我，就要学会从 生理自我 、 社会自我、心理自我三方面全面了解自己。 其中的“生理自我”是指：
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“我人缘很好”，这属于对自我哪一方面的认识？ A: 生理自我 B: 社会自我 C: 理想自我 D: 心理自我
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接纳自我的前提是__________。 A: 认识自我 B: 爱自己 C: 谦虚自信 D: 尊重自我
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克服自我认识偏差的方法有（ ）。 A: 利用比较法——从我与他人的关系中认识自我 B: 利用经验法——从我与事物的关系中认识自我 C: 利用调节法——从我与自己的关系中认识自我 D: 利用内省法——从我与自己的关系中认识自我
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让学生说说：“我是一个什么样的人”、“我的好习惯”等等，其目的是引导学生（） A: 认识自我 B: 提升自我 C: 发展自我 D: 设定目标