描述几种记忆策略，它们可以被教给学生，用于帮助学生记忆课程中给出的事实、概念和观念。
举一反三
- 充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，采用了元认知策略（）
- 12.记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉记忆阶段帮助学生更有效地学习的方法是( )。 A: 为复述留有时间 B: 帮助学生进行精细加工 C: 经常安排练习 D: 吸引学生的注意
- 记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉记忆阶段帮助学生更有效地学习的方法是（）。 A: 吸引学生的注意 B: 为复述留有时间 C: 帮助学生进行精细加工 D: 经常安排练习
- 记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉记忆阶段帮助学生更有效地学习的方法是（）。 A: 吸引学生的注意 B: 为复述留有时间 C: 帮助学生进行精细加工 D: 经常安排练习
- 记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉记忆阶段帮助学生更有效地学习的方法是（）。 A: 吸引学生的注意 B: 为复述留有时间 C: 帮助学生进行精细加工 D: 经常安排练习