中国大学MOOC: 以下有关师生沟通技巧的表述正确的是（ ）。
当学生处在困扰区，老师的“摆事实、讲道理、提供办法” 通常是无效的，常成为阻碍深入沟通的障碍，成为师生沟通的“绊脚石”。 老师深信学生最终有能力解决自己遇到的困难，这是使“积极聆听”产生积极作用的条件之一。 “你把脏鞋子扔到床上，我很生气，我不得不花时间来换洗被套。”这是一条“我信息”。 “双赢技巧”在六步骤开始之前，我们还需要一个“说明性的邀请”，把学生邀请到沟通当中来。
举一反三
内容
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中国大学MOOC: 以下有关流动比率的表述，正确的是
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中国大学MOOC: 以下有关管理的表述正确的是？
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中国大学MOOC:有关司马迁的《史记》，以下表述正确的是（）
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中国大学MOOC: 以下有关文明史观的表述正确的是
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以下有关师生沟通的“困扰区”是判断正确的是（）。