游戏对儿童发展的贡献不在于游戏的内容，游戏的贡献是学会学习。这是（ ）理论的贡献。
A: 元交际
B: 觉醒
C: 混沌
D: 生态学
A: 元交际
B: 觉醒
C: 混沌
D: 生态学
举一反三
- 运用人类学、逻辑学、数的理论来研究游戏，试图揭示游戏的意识与信息交流过程的实质。这是（ ）理论。 A: 觉醒 B: 元交际 C: 生态学 D: 混沌
- 以下属于现代游戏理论的是（）。 A: 精神分析学派的游戏理论 B: 知发展游戏理论 C: 社会文化历史学派的游戏理论 D: 游戏的觉醒理论和元交际理论等
- 儿童在游戏之前必须先发展一套关于游戏的“组织”或关系来让同伴在游戏时都知道将会发生什么，这是游戏信息的传递。这是（ ）理论的观点。 A: 元交际 B: 觉醒 C: 生态系 D: 信息学
- 【单选题】弗洛伊德作为理论创始人的游戏理论是()。 A. 精神分析学派游戏理论 B. 游戏元交际理论 C. 游戏觉醒理论 D. 认知学派游戏理论
- 社会文化历史学派的游戏理论的贡献