倾听者在倾听过程中,思想高度集中,全神贯注,不仅能够用耳朵去倾听全部的内容和信息,而且能够用脑去思考、用心灵去感受所倾听的内容和信息。这种倾听属于()
A: 投入型倾听
B: 字面理解型倾听
C: 随意型倾听
D: 假专心型倾听
A: 投入型倾听
B: 字面理解型倾听
C: 随意型倾听
D: 假专心型倾听
A
举一反三
- 倾听者听并不倾听到全部信息,只是倾听信息的大致内容或梗概,目的在于把握信息的主题和中心思想。这种倾听属于() A: 投入型倾听 B: 字面理解型倾听 C: 随意型倾听 D: 假专心型倾听
- 按倾听的专心程度分类,倾听的类型包括() A: 投入型倾听 B: 字面理解型倾听 C: 随意型倾听 D: 假专心型倾听 E: 心不在焉型倾听
- 归纳起来,倾听可分为以下几种类型() A: 全神贯注的倾听 B: 专心的倾听。 C: 随意的倾听,或者叫做社交性倾听 D: 假装听
- 无效倾听的类型 A: 专注于倾听 B: 自恋倾听 C: 选择倾听 D: 防卫型倾听
- 有这样一种倾听,倾听者设法从他人的观点中,理解他人的感受并作出相应的反应。这种倾听属于() A: 获取信息式倾听 B: 质疑式倾听 C: 情感移入式倾听 D: 享乐式倾听
内容
- 0
以下属于倾听类型的有（ ）。 A: 理解倾听 B: 内容倾听 C: 批判性倾听 D: 同理心倾听
- 1
根据教师在倾听学生语言时是否参与其中，把课堂倾听分为（）。 A: 语言性倾听 B: 非语言性倾听 C: 介入型倾听 D: 非介入型倾听 E: 反思性倾听
- 2
倾听的类型有()内容倾听、批判性倾听、同理心倾听。A.()内容倾听、批判性倾听()B.()批判性倾听、同理心倾听()C.()内容倾听、同理心倾听()D.()内容倾听、批判性倾听、同理心倾听
- 3
全神贯注的倾听就是专心的倾听。
- 4
按倾听者的态度来分,可分为()。 A: 批判式倾听 B: 全神贯注地倾听 C: 专心地倾听 D: 随意地倾听