从观察者身份上划分，观察法具有哪两种形式（）。
A: 参与性观察和非参与性观察
B: 实验室观察和自然观察
C: 自我观察和他人观察
D: 个人观察和团体观察
A: 参与性观察和非参与性观察
B: 实验室观察和自然观察
C: 自我观察和他人观察
D: 个人观察和团体观察
A
举一反三
- 从观察者身份上划分，观察法具有哪两种形式（）。 A: A参与性观察和非参与性观察 B: B实验室观察和自然观察 C: C自我观察和他人观察 D: D个人观察和团体观察
- 按照观察者的参与程度，观察法可分为 A: 模拟观察和现场观察 B: 自然观察和实验室观察 C: 结构式观察和非结构式观察 D: 参与式观察和非参与式观察
- 根据观察的目的性、计划性特征，教育观察法可以分为（） A: 直接观察和间接观察 B: 参与性观察和非参与性观察 C: 结构式观察和非结构式观察 D: 非实验室观察和实验室观察
- 按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为（） A: 主观观察和客观观察 B: 按触观察和非接触观察 C: 间接观察和直接观察 D: 参与性观察和非参与性观察
- 根据观察者的角色不同，观察法可分为()。 A: 结构式观察和非结构式观察 B: 实验室观察和实地观察 C: 参与观察和非参与观察 D: 直接观察和间接观察
内容
- 0
根据观察程序的不同，可将观察法分为______。 A: 结构式观察和非结构式观察 B: 实验观察和自然观察 C: 非参与观察和参与观察 D: 自然观察和特定观察
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根据观察程序不同,观察法可分为 A: 重点观察和非重点观察 B: 结构式观察和非结构式观察 C: 实验观察和自然观察 D: 非参与观察和参与观察
- 2
根据观察者在观察过程中所扮演的角色，观察法可分为（） A: 实验室观察和实地观察 B: 结构式观察和非结构式观察 C: 参与观察和非参与观察 D: 直接观察和间接观察
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按观察的情境条件，教育观察法可以分为()。 A: 自然情境中的观察与实验室观察 B: 直接观察和间接观察 C: 参与性观察与非参与性观察 D: 结构式观察与非结构式观察
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以观察者是否参与被观察者的活动为标准，可以分为（ ）。 A: 自然观察和实验观察 B: 参与观察和非参与观察 C: 亲身观察和非亲身观察 D: 直接观察和间接观察