学前儿童健康教育能够引导儿童关注公共卫生，珍惜自身健康，体现的价值是()
A: 谋求儿童身体健康
B: 推进儿童智力发展
C: 提高儿童道德水准
D: 促进儿童心理发展
A: 谋求儿童身体健康
B: 推进儿童智力发展
C: 提高儿童道德水准
D: 促进儿童心理发展
C
举一反三
内容
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学前儿童健康教育不能促进儿童认知的发展。
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学前儿童健康教育是指根据学前儿童身心发展特点，以提高学前儿童健康（ ）、改善学前儿童健康（ ），培养学前儿童健康（ ）、保持和促进学前儿童健康为目的的系统的教育活动。 A: 知识、态度、行为 B: 态度、行为、知识 C: 行为、知识、态度 D: 知识、行为、态度
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学前儿童家庭健康教育的内涵与价值包括（） A: 增强学前儿童的体质 B: 促进学前儿童认知的发展 C: 促进学前儿童审美能力的发展 D: 促进学前儿童社会化的进程
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学前儿童健康教育的最为重要是 A: 提高学前儿童的健康认识 B: 改善学前儿童健康态度 C: 培养学前儿童健康行为
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学前儿童健康教育的意义是() A: 学前儿童健康教育是保护学前儿童健康成长的特殊需要。 B: 学前儿童健康教育为学前儿童的一生奠定基础。 C: 学前儿童健康教育是全面素质教育的重要组成部分。 D: 学前儿童的身心健康是国家、民族发展的需要。