面向学习资源的评价方法，从评价主体的角度来分类，可分为（）
A: 使用中评价
B: 组织评价
C: 自我评价
D: 过程评价
A: 使用中评价
B: 组织评价
C: 自我评价
D: 过程评价
举一反三
- 从评价主体的角度，教学资源的评价可以分为（）。 A: 自我评价和组织评价 B: 定量评价和定性评价 C: 相对评价和绝对评价 D: 过程评价和结果评价
- 教学评价按照价值标准可以划分为（） A: 相对评价、绝对评价、自我评价 B: 诊断性评价、形成性评价、总结性评价 C: 面向学习过程的评价、面向学习资源的评价 D: 自我评价、教师评价
- 教学评价按照对象可以划分为（） A: 面向学习资源的评价 B: 面向学习过程的评价 C: 面向教师的评价 D: 面向学习资源和面向学习过程的评价
- 根据评价基准划分，教学评价可分为（ ）。 A: 诊断性评价、形成性评价和总结性评价 B: 定性评价和定量评价 C: 相对评价、绝对评价和自我评价 D: 面向学习过程的评价和面向学习资源的评价
- 学习评价可以从不同角度划分为不同的类别。从评价进程划分，幼儿学习评价可分为【】 A: 总结性评价 B: 学习前评价 C: 形成性评价 D: 学习过程评价