功能定义时，通常用以下的方式对功能进行定义：
A: “动词+动词”
B: “动词+名词”
C: “名词+名词”
D: “名词+动词”
A: “动词+动词”
B: “动词+名词”
C: “名词+名词”
D: “名词+动词”
举一反三
- TRIZ理论的功能定义范式，就是名词+动词的形式，或者名词+动词+参数的形式。
- 道可道，非常道。名可名，非常名。第一个“道”是（ ），第二个“道”是（ ）。第一个“名”是（ ），第二个“名”是（ ）。 A: 名词，动词，名词，动词 B: 动词，名词，动词，名词 C: 名词，名词，动词，动词 D: 动词，动词，名词，名词
- classify(名词)______________;tend(名词)_____________;hospitalize(名词)_________:sufficient(名词)_________:short(名词)_________:danger(动词)_________:rich(动词)_________:emergent(名词)_________:weak(动词)_________:equip(名词)_________:
- 婴幼儿理解成人的语言是按照（）的顺序进行的。 A: 形容词—名词—动词 B: 动词—名词—其他词类 C: 名词—动词—其他词类 D: 其他词类—动词—名词
- 幼儿掌握词汇的顺序大致是（） A: 名词，动词，形容词，虚词 B: 动词，名词，形容词，虚词 C: 名词，形容词，动词，虚词 D: 形容词，名词，动词，虚词