在确定教育目的的价值取向上，应当怎样看待人和社会的关系（）
A: 应当把满足人的需要和社会的需要结合起来
B: 应当把人的发展的需要放在首位
C: 应当把社会的需要放在首位
D: 应当随社会的发展来确定二者的关系
A: 应当把满足人的需要和社会的需要结合起来
B: 应当把人的发展的需要放在首位
C: 应当把社会的需要放在首位
D: 应当随社会的发展来确定二者的关系
举一反三
- 在确定教育目的的价值取向上，应当怎样看待人和社会的关系( ) A: 应当把满足人的需要和社会的需要辩证地结合起来 B: 应当把人的发展的需要放在首位 C: 应当把社会的需要放在首位 D: 应当随社会的发展来确定二者的关系
- 在确定教育目的的价值取向上，应当怎样看待人和社会的关系（ ）
- 在确定教育目的的价值取向上，应当怎样看待人和社会的关系（
- ( )主张教育目的应当根据社会的要求来确定,把满足社会需要作为教育的志趣。 A: 个人本位论 B: 社会本位论 C: 生活本位论 D: 文化本位
- 社会本位论者主张教育目的要根据社会需要确定。他们认为，社会价值高于个人价值，个人的存在与发展从属于社会，评价教育的价值应当以教育对社会的效益来衡量。（)