有学生用“班头”来记忆外语单词“battle”，他运用的学习策略是（）。
A: 复述策略
B: 精细加工策略
C: 组织策略
D: 问题解决策略
A: 复述策略
B: 精细加工策略
C: 组织策略
D: 问题解决策略
举一反三
- 学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（ ） A: 谐音联想法 B: 组织策略 C: 形象联想 D: 精细加工策略 E: 复述策略
- 学生学习时，可以将“飞机——箱子”想象为“飞机穿过箱子”等来记忆，这种学习策略属于______。 A: 精细加工策略 B: 复述策略 C: 组织策略 D: 监视策略
- 通过二十四节气歌来记忆二十四节气属于（）。 A: 计划策略 B: 复述策略 C: 组织策略 D: 精细加工策略
- 小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（）。 A: 精细加工策略 B: 资源管理策略 C: 组织策略 D: 复述策略
- 【单选题】运用缩简和编歌诀的方法进行记忆的学习策略是()。 A. 复述策略 B. 精细加工策略 C. 组织策略 D. 监控策略