课堂教学体态语的作用有()
A: 补充、强化口语信息
B: 沟通交流情感
C: 表达指示功能，调控教学活动
D: 了解学生反馈，及时调整教学
A: 补充、强化口语信息
B: 沟通交流情感
C: 表达指示功能，调控教学活动
D: 了解学生反馈，及时调整教学
A,A,A,A,B,C,D
举一反三
- 启发式教学的作用有 A: 检查已学知识，进行教学反馈 B: 集中学生注意，激发求知欲望 C: 发挥教师作用，调控教学进程 D: 活跃课堂气氛，增进师生情感 E: 锻炼口语表达，提高学生能力
- 体态语能够补充、强化口语信息；帮助沟通和交流感情。
- 教师和学生通过教学媒体展示自己想要表达的信息，这是教学媒体的（ ）功能。 A: 促进交流 B: 激发情感 C: 呈现信息 D: 提供反馈
- 态势语的作用,分别有()。 A: 可强化，补充口语信息 B: 可沟通，互相交流情感 C: 可调控，丰富交际活动 D: 可替代，完全取代言语表
- 通过教学评价，能使教师和学生指导教学过程的结果，及时地提供反馈信息，体现了教学评价的（）功能。 A: 导向 B: 反馈 C: 强化 D: 评价
内容
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教学结束时要注意获取反馈信息,及时了解学生掌握的情况。
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教学评价的结果，不仅可以为教师判定教学状况提供大量的反馈信息，而且也可以为学生了解自己学习的好坏优劣提供直接的反馈信息。这说明教学评价具有（）的功能。 A: 诊断教学问题 B: 提供反馈信息 C: 调控教学方向 D: 检验教学效果
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下列选项那些是提问语的作用() A: 调控教学过程 B: 训练学生思维 C: 集中学生注意力，激发学习兴趣 D: 优化课堂教学，提到课堂效率
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【单选题】讲授的语言包括 A. 教学口语和文字语言 B. 教学口语和教案语言 C. 教案语言和体态语言 D. 教学口语和体态语言
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教师根据教学目的和学生的实际提出问题,促进学生思考钻研、组织教学、调控课堂氛围的教学语言是() A: 导入语 B: 讲授语 C: 结束语 D: 提问语