下面这句话“张老师请学生回答问题”，针对这句话的描述()有问题？
A: 这是一个消息
B: 张老师是个对象
C: 学生是个对象
D: 学生是类
A: 这是一个消息
B: 张老师是个对象
C: 学生是个对象
D: 学生是类
举一反三
- 下列()之间的关系是类和对象之间的关系 A: 老师和学生 B: 老师和张老师 C: 张老师和王同学 D: 张老师和李老师
- 《将来做什么》中三个学生最后知道该怎么回答老师的问题呢？
- 张老师针对环境污染，带领老师编写环保的学生读本，体现了张老师是（）。 A: 民主师生关系的建立者 B: 教育信息资源的开发者 C: 学生学习过程的指导者 D: 学生的伙伴
- 金陵馆长介绍的昌乐一中课上“训练展示”阶段的流程中 （ ）是问题的解决者，（ ）是问题的解释者，（ ）是问题的质疑者 A: 学生；学生；学生，老师 B: 学生，老师；学生，老师 C: 学生；老师，学生；学生 D: 学生；学生，老师；学生
- 针对本区域环境污染的现状，张老师带领本组老师编写了有关环境保护的学生读本，这突出体现了张老师是（ ）。