皮亚杰认为游戏的认知本质是（）
A: 游戏是一种同化大于顺应活动
B: 游戏是一种同化小于顺应的活动
C: 游戏是种同化等于顺应的活动
D: 游戏是一种独立的活动
A: 游戏是一种同化大于顺应活动
B: 游戏是一种同化小于顺应的活动
C: 游戏是种同化等于顺应的活动
D: 游戏是一种独立的活动
举一反三
- 皮亚杰认为，游戏是（） A: 顺应超过了同化 B: 同化超过了顺应 C: 一种顺应 D: 一种同化
- 皮亚杰认为游戏的实质是（ ）。 A: 同化 B: 顺应 C: 同化大于顺应 D: 同化小于顺应
- 皮亚杰认为游戏的实质是( ) A: 顺应大于同化 B: 同化大于顺应 C: 同化等于顺应 D: 模仿大于创造
- 以下属于认知发展理论观点的是（）。 A: 游戏是认知活动的一个方面 B: 游戏是思维活动的一种表现形式 C: 游戏对原有知识技能的练习和巩固 D: 儿童游戏的动机基础在于智慧的发展形式，即同化超过了顺应
- 结构游戏的特点是( )。 A: 结构游戏是幼儿的一种创造性活动 B: 结构游戏是幼儿的一种造型艺术活动 C: 结构游戏是一种规则游戏 D: 结构游戏是幼儿的一种操作活动