学前儿童能够准确点数物体，就说明具备了计数的能力。
错
举一反三
内容
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学前儿童计数能力的发展一般经历了那些阶段( ) A: 口头数数-说出总数-按物点数-按数取物 B: 口头数数-按物点数-说出总数-按数取物 C: 口头数数-按物点数-按数取物-说出总数 D: 说出总数-按物点数-按数取物-口头数数
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学前儿童基数概念的教育方法包括( )。 A: 按物点数 B: 比较相邻数 C: 数量与数字匹配 D: 用多种感官计数
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一般来说，5岁的学前儿童都能够按照物体的功能进行分类了？
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学前儿童美术欣赏能力的发展经历了（）和（）、（）。
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夸美纽斯认为，只要儿童到了入学年龄，具备了入学的能力条件就可以入学了，父母不需要做任何儿童入学前的准备工作。（ ）