制定教案可以不用依据单元教学目标和单元的教学设计来确定课时教学目标。（ ）
举一反三
- 单元教学设计包含哪些基本要素？ A: 单元教材教法分析 B: 确定单元教学目标 C: 确定单元课时并分配目标 D: 设计单元活动、作业系列
- 教学目标的确定一般要首先确定课程教学目标，其次确定单元教学目标，最后再确定课时教学目标。
- ( )是研究教学时空的情景和45分钟的条件,根据单元目标分解到每一堂课的教学目标,搭载体育教师的《教案》文件。 A: 单元体育教学目标 B: 学期体育教学目标 C: 学年体育教学目标 D: 课时体育教学目标
- 教学目标的层次，课时教学目标，单元教学目标，学段教学目标
- 小学数学教学目标设计通常要经历四个基本环节: A: 目标分解,明了单元教学目标 B: 学习任务分析,初步确定课时教学目标 C: 综合多方要素,优化课时教学目标 D: 合理陈述课时教学目标