以下()不是复习的策略
A: 复习方式多样化
B: 只用优势感官参与复习
C: 掌握复习的“量”
D: 及时复习
A: 复习方式多样化
B: 只用优势感官参与复习
C: 掌握复习的“量”
D: 及时复习
B
举一反三
- 复习是防止遗忘的方法，正确的复习应该是（） A: 及时复习 B: 合理分配复习时间 C: 分散复习与集中复习结合 D: 复习的方法要多样化 E: 运用多种感官参与复习
- 进行复习要注意（）。 A: 及时复习 B: 分散复习 C: 复习方式多样化 D: 反复阅读与尝试回忆结合
- 合理复习是克服遗忘的主要策略之一，合理复习主要有以下几种方式：()。 A: 及时复习 B: 分散复习 C: 反复阅读结合尝试背诵 D: 多种感官参与学习活动 E: 强行识记
- 学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查。这里所运用的复习规律是（）。 A: 多感官参与 B: 合理分配复习时间 C: 复习方式的多样化 D: 及时复习
- 艾宾浩斯遗忘曲线表明,复习时主要应采取( )。 A: 分散复习 B: 及时复习 C: 集中复习 D: 多样化复习
内容
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保持过程中的复述策略有（）。 A: 及时复习 B: 分散复习 C: 集中复习 D: 复习形式多样化 E: 画线
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根据艾宾浩斯的遗忘曲线的基本原理,我们应采取什么样的相应策略。( ) A: 及时复习 B: 分散复习 C: 多样化复习 D: 集中复习
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如何利用遗忘规律有效、合理的组织复习？ A: 争取合理的安排复习时间 B: 不用及时复习 C: 整体复习与部分复习 D: 复习的形式多样化
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让幼儿进行有效复习的方式包括（）。 A: 采用多种复习方式 B: 让幼儿即时复习 C: 采用幼儿感兴趣的方式进行复习 D: 让幼儿的多种感官参与复习活动
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如何有效的组织复习？（ ） A: 及时复习 B: 分散复习与集中复习相结合 C: 适当过度学习 D: 多种感官相互协调