下列有关表格式设计的学案要素不正确的是（ ）。
A: 学习的模式
B: 学习的内容和素材
C: 学习的规律和方法
D: 学习的课题
A: 学习的模式
B: 学习的内容和素材
C: 学习的规律和方法
D: 学习的课题
举一反三
- 下列有关学案的说法不正确的是（ ）。 A: 学案设计可分为归理式学案和导学式学案 B: 归理式学案指学完一些素材后，对其中的一些基本原理概括归类 C: 学案就是学生学习的实施方案 D: 导学式学案则是教师用提纲的形式，将主要内容归类整理，以引导学生学习
- 下列说法中不是学案设计模式的是( )。 A: 学习目标 B: 诊断补偿 C: 学习导航、知识小结、当堂达标测试 D: 学习心理
- 设计学习任务的方法有： （ ）。 A: 分清学习内容的层次结构 B: 对照目标设计学习任务 C: 善于设计“问题导向”的学习任务 D: 掌握学习任务设计的一般方法和特殊学习任务设计的方法
- 逆向教学设计强调的是整体化教学设计，要求保持一致性的三个要素是： A: 学习目标，评测活动，学习活动 B: 学习产出，学习策略，学习组织 C: 学习内容，学习目标，学习态度 D: 学习内容，评测内容，学习策略
- 学案的组成部分一般包括（） A: 学习目标和学习重难点 B: 学法指导与学习过程 C: 学习内容与学习资源 D: 达标检测与自我评价