“写作”目标在第一学段和第二、第三学段分别被称为( )。
A: “说话”和“写话”
B: “写话”和“作文”
C: “写话”和“习作”
D: “说话”和“习作”
A: “说话”和“写话”
B: “写话”和“作文”
C: “写话”和“习作”
D: “说话”和“习作”
C
举一反三
- 写作教学在小学分为两个阶段,第一学段为(),第二、三学段为()。 A: 写作，写作 B: 写作，习作 C: 写话、习作 D: 写话、写作
- 语文课程标准中第一学段中为写话，第二学段为习作，第三学段为写作。（ ）
- “对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物”是《语文课程标准》对哪个阶段写话与习作教学的要求。 A: 第一学段 B: 第二学段 C: 第三学段 D: 第四学段
- 《语文课程标准》将小学低学段的习作教学定位为： A: 写作 B: 习作 C: 作文 D: 写话
- 关于“写作”的目标，第一学段定位于“写话”，第二学段开始“习作”，这是为了降低学生写作起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。
内容
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语文课程标准中指出语文学习包括“识字与写字”、“阅读”、“写作”（第一学段为“写话”，第二、第三学段为“习作”）、“口语交际”四大领域。 （ ）
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语文课程的阶段目分别从“识字与写字”、“阅读”、“写作”(第一学段为“写话”，第二、第三学段为“习作”)、“口语交际”、“（ ）”五个板块提出要求
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根据义务教育语文课程标准，第一学段的写作教学目标和内容称为“写话”。()
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学段目标与内容从()、阅读、写作(第一学段为“写话”,第二、三学段为“习作”)、口语交际四个方面提出了要求。 A: 识字与写字 B: 拼音与识字 C: 拼音与汉字 D: 拼音与写字
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2012年最新修订的语文课程标准将写作教学分为四个学段：第一学段为“写话”，第二、三学段为（ ），第四学段为“写作”。