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  • 2022-06-07
    A1型题 下列不属于社会卫生策略与措施的是()
    A: 合理配置卫生资源
    B: 科学组织卫生服务
    C: 发展社区卫生服务
    D: 初级卫生保健
    E: 医疗卫生技术措施
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    举一反三

    • 社会卫生策略与措施不包括 A: 合理配置卫生资源 B: 科学组织卫生服务 C: 医疗卫生技术研究 D: 突发公共卫生事件应急机制 E: 发展社区卫生服务
    • A1型题 下列不属于社会卫生策略与措施的是() A: 社区卫生服务 B: 供应安全饮用水 C: 医疗技术措施 D: 合理配置卫生资源 E: 突发公共卫生应急机制
    • 下列不属于社会卫生策略与措施的是下列不属于社会卫生策略与措施的是() A: 社区卫生服务 B: 供应安全饮用水 C: 医疗技术措施 D: 合理配置卫生资源 E: 突发公共卫生应急机制
    • 优化配置卫生资源是以上哪项的核心() A: 初级卫生保健 B: 社区卫生服务 C: 区域卫生规划 D: 全科医疗 E: 医疗保险
    • 全球卫生战略是 A: 初级卫生保健 B: 发展社区卫生服务 C: 提高卫生服务质量 D: 人人享有卫生保健

    热门题目

    • 患者男性,60岁,有丛林接触史,腿部皮肤被叮咬,局部出现溃疡,伴有高热、皮疹、淋巴结肿大、肝脾大。结果,患者血清与变形杆菌OXk株抗原反应的抗体效价为1:320,根据你现有的知识,你认为该患者可能感染的微生物是: A: 沙门菌属 B: 恙虫病 C: 流行性斑疹伤寒 D: 结核分枝杆菌 E: 伤寒沙门菌
    • 李老师是一名幼儿园的骨干教师,教育局要求她去省城参加培训学习,她应该()
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    • 请对根据《指南》中小班健康领域的目标,对下面的活动目标进行修改,并对整个活动设计进行修改,使之更加合理。修改的部分,请用红色字体表示。小熊拔牙(小班健康)活动目标1理解故事内容。值得保护牙齿的重要性。2懂得吃糖果要适量,知道保护牙齿的方法。3.能完整讲述故事中的角色对话。活动准备熊妈妈、小熊、免大夫头饰各一个,《牙齿保健图》一份。活动过程一、情境表演导入,激发兴趣。引导语:小朋友们,今天老师带来了一一个故事,名字叫《小熊拔牙》。你们猜猜小熊的牙怎么啦。二、教师讲述故事,结合故事提问,理解故事内容。引导语:现在小朋友认真听故事。小熊吃了什么?谁给它吃糖的?后来谁来帮助它?小熊吃了这么多的糖果,它感觉怎么样?这样做对吗?三、结合日常生活教育幼儿要保护牙齿。引导语:那我们该不该像小熊那样吃那么多的精果呢?它感觉怎么样?这样做对吗?那我们应该要怎么做呢?小结:应该少吃糖,多吃一些水果和蔬菜。早晚要刷牙,吃完东西要漱口。四、引导幼儿学习正确的刷牙方法。1.引导语:现在我们来看看《牙齿保健图》,学习怎么保护牙齿。我们拿小手当牙刷,一起来刷一下牙齿吧!2.组织幼儿徒手练习。
    • 以下对C语言中联合类型数据的叙述正确的是( ) A: 可以对联合变量直接赋值 B: 使用联合变量的目的是节省内存 C: 对一个联合变量,对一个成员进行赋值,不会改变之前对其他成员的赋值 D: 联合类型定义中不能出现结构类型成员
    • 普萘洛尔对下列哪一种心律失常无效() A: A窦性心动过速 B: B室上性心动过速 C: C心房纤颤 D: D房室传导阻滞 E: E心房扑动

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      策略 医疗卫生 组织 不属于 卫生保健 社会 配置 技术措施 资源 卫生 措施 初级 保健 技术 下列 发展 a1 社区卫生 社区 合理 医疗 不属 服务 科学 属于

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