课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。课程目标主要分为（）
A: 认知目标
B: 情感目标
C: 技能目标
D: 教学目标
E: 培养目标
A: 认知目标
B: 情感目标
C: 技能目标
D: 教学目标
E: 培养目标
举一反三
- 狭义上的课程目标主要指教育目标=教育目的＋培养目标＋课程教学目的＋教学目标。（)
- 各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。 A: 课程目标→培养目标→教学目标 B: 教学目标→培养目标→课程目标 C: 培养目标→课程目标→教学目标 D: 教学目标→课程目标→培养目标
- 各层次教育目标的制定顺序应为（）。 A: 教育目的→培养目标→课程目标→教学目标 B: 教育目的→教学目标→培养目标→课程目标 C: 培养目标→教育目的→课程目标→教学目标 D: 教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
- 课程目标主要用来描述和规定一门课程的预期学习结果，主要设计特定课目、学科或学习领域在各个学段所要达到的基本要求。课程目标是（ ）的具体化，一般包括“课程总体目标”和“课程学段目标”。 A: 培养目标 B: 教育目标 C: 教学目标 D: 学习目标
- 下列教育目标的层次由高到低的顺序是 A: 课程目标 培养目标 教学目标 B: 教学目标 培养目标 课程目标 C: 培养目标 课程目标 教学目标 D: 课程目标 教学目标 培养目标