表达音节的停顿朗读诗词时,不一定用停顿来表达音节,以加强节奏感。
举一反三
- 朗读中表达音节的停顿朗读诗词时，必须用停顿来表达音节，以加强节奏感。下面选项中停顿错误的是（ ） A: 白发/三千丈，缘愁/似个长。不知/明镜里，何处/得秋霜？ B: 竹外/桃花三两枝，春江/水暖鸭先知。 C: 北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。望/长城内外，帷余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。 D: 我为/少男少女们/歌唱，我/歌唱/早晨，我/歌唱/希望，我/歌唱那些/属于未来的/事物，我/歌唱/正在生长的/力量。
- 智慧职教: 下列诗句朗读音节停顿正确的一项是
- 智慧职教: 朗读和口语表达中，都需要合理地停顿，主要原因有两个：一方面，停顿是生理的需要，另一方面，停顿是表达的需要。
- 关于朗读时停顿技巧表述正确的有（ ） A: 停顿是作品内容、情感表达的需要。 B: 停顿使声音错落有致，表意清晰。 C: 表达复杂而激动的感情所作的停顿不受语法逻辑的制约。 D: 停顿有语法停顿、逻辑停顿和感情停顿三种类型。
- 声韵相拼时，声韵之间（） A: 必须停顿 B: 有时可以停顿 C: 不能停顿 D: 停顿不停顿要根据具体音节而定