幼儿在自由宽松的语境中能够更加大方自如地进行表达，因此，在讲述活动中应让幼儿自由随意地进行交谈，不应讲究正规和正式的语境创设。
举一反三
- 幼儿在讲述活动中，（）。 A: 说话不能很随意，不能宽松自由地交谈 B: 说话可以很随意，可以宽松自由地交谈 C: 幼儿主要是听教师讲述表达。 D: 幼儿和教师之间随意交谈。
- “自由”指教师要创设宽松自由的活动氛围,让幼儿有自由表达的愿望和机会。( )
- 3、谈话的氛围和语境是宽松自由的，幼儿可以不受谈话话题、谈话经验的限制，畅所欲言地进行信息交流和经验分享，具有更大的自主性。
- 在指导幼儿进行自由阅读的这个环节,老师要注意为幼儿创设一种()的阅读环境。 A: 宽松和谐 B: 严谨正式 C: 严肃正式 D: 严谨和谐
- 幼儿谈话活动的基本特征是（ ） A: 拥有一个具体、有趣的中心话题 B: 拥有较丰富的谈话素材 C: 多方参与的言语交往活动 D: 语境随意、宽松、自由 E: 教师在活动中起直接引导作用