为口语交际设置话题和情境是教科书的一大特色。（)
举一反三
- 口语交际课堂教学的一般流程为（ ） A: 选择话题→设置情境→交际练习→展示与评价→总结与拓展 B: 设置情境→选择话题→交际练习→展示与评价→总结与拓展 C: 设置情境→选择话题→交际练习→总结与拓展→展示与评价 D: 选择话题→设置情境→交际练习→总结与拓展→展示与评价
- 话题、交际者、交际情境是口语交际的三个要素，所以，在口语交际教学中，教师必须 。
- 中国大学MOOC: 话题、交际者、交际情境是口语交际的三个要素，所以，在口语交际教学中，教师必须 。
- 统编小学语文教材口语交际的编排思路是:构建口语交际目标体系--( )--在交际话题之下创设真实的交际情境--根据话题和情境选择恰当的呈现方式。 A: 围绕目标体系选择符合目标的交际话题 B: 围绕图片选择符合目标的交际话题 C: 围绕日常活动选择符合目标的交际话题 D: 围绕学生选择符合目标的交际话题
- 开展口语交际的方法有哪些？（ ） A: 选择适当的话题 B: 评价要及时 C: 创设交际情境 D: 体现交际互动