()能力是婴幼儿学习能力发展的真正开始,它能培养婴幼儿自己解决问题的能力。
A: 认知
B: 游戏
C: 能力
D: 智力
A: 认知
B: 游戏
C: 能力
D: 智力
举一反三
- 婴幼儿音乐教育是为了培养婴幼儿的（ ）。 A: 唱歌能力 B: 辨音能力 C: 学习能力 D: 欣赏能力
- 以下（）不属于婴幼儿认知能力发展的意义。 A: 婴幼儿从出生开始就敞开着心灵的‘窗口’ B: 认知能力是智力的基础 C: 婴幼儿的认知能力的形成是大脑发育成熟的结果 D: 婴幼儿的听说能力是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具
- 以下（）不属于婴幼儿认知能力发展的意义。 A: A婴幼儿从出生开始就敞开着心灵的‘窗口’ B: B认知能力是智力的基础 C: C婴幼儿的认知能力的形成是大脑发育成熟的结果 D: D婴幼儿的听说能力是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具
- 单选(1分) 婴幼儿音乐教育是为了培养婴幼儿的( )。 A: 辨音能力 B: 欣赏能力 C: 学习能力 D: 唱歌能力
- 结构游戏具有以下（ ）教育作用。 A: 发展幼儿的基本动作，促进手脑灵活。 B: 培养幼儿的审美能力 C: 发展幼儿的认知能力 D: 培养幼儿良好的个性