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  • 2022-06-06
    依据课程的管理可以把课程分为()。
    A: 学科课程与活动课程
    B: 综合课程与分科课程
    C: 显性课程与隐性课程
    D: 国家课程、地方课程、校本课程
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    举一反三

    • 根据课程设计、开发与管理的主体不同,可以把课程分为() A: 必修课程与选修课程 B: 学科课程与活动课程 C: 国家课程、地方课程、校本课程 D: 显性课程与隐性课程
    • 依据课程的组织形式划分,课程可以分为( ) A: 学科课程与活动课程 B: 必修课程与选修课程 C: 显性课程与隐性课程 D: 分科课程与综合课程
    • 【单选题】根据课程内容的核心和组织方式,可将课程分为() A. 必修课程与选修课程 B. 国家课程、地方课程及校本课程 C. 显性课程与隐性课程   分科课程、综合课程与活动课程 D. 分科课程与综合课程
    • 按照组织形式,可以把课程分为: A: 必修课程和选修课程 B: 综合课程与分科课程 C: 学科课程与活动课程 D: 隐性课程与显性课程
    • 从课程设计、开发和管理的主体为依据,可以把课程类型划分为 A: 分科课程与综合课程 B: 必修课程与选修课程 C: 国家课程、地方课程和校本课程 D: 学科课程与活动课程

    热门题目

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    • 1921年7月1日,党的第一次全国代表大会在上海召开。( )
    • 我国的最根本的国家制度是……………………………(   ) A: 社会主义制度 B: 人民民主专政 C: 人民代表大会制度 D: 人民代表大会
    • 《指南》在社会领域中要求:要结合具体情境,指导幼儿学习交往的()。
    • 瀑布模型也称为经典生命周期模型 ()

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      学科 活动 分科 综合 地方 显性 隐性 校本 管理 国家 活动课 依据 课程 可以 分为 本课

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