下列对诗句的赏析,不正确的一项是
A: “天生我材必有用,千金散尽还复来。” 体现了诗人的旷达豪放,透露出一种怀才不遇而又渴望用世的积极的态度。
B: “枫叶荻花秋瑟瑟”描写环境,有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。
C: “寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇” 点明了送别的时间、地点、季节和天气情况,勾勒了离别的典型环境,为全诗奠定了“凄切”的感情基调,表现了离别时诗人的苦痛。
D: “人生如梦,一尊还酹江月。”表达了苏轼消极无为的性格,充满感伤之情。
A: “天生我材必有用,千金散尽还复来。” 体现了诗人的旷达豪放,透露出一种怀才不遇而又渴望用世的积极的态度。
B: “枫叶荻花秋瑟瑟”描写环境,有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。
C: “寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇” 点明了送别的时间、地点、季节和天气情况,勾勒了离别的典型环境,为全诗奠定了“凄切”的感情基调,表现了离别时诗人的苦痛。
D: “人生如梦,一尊还酹江月。”表达了苏轼消极无为的性格,充满感伤之情。
举一反三
- 对下列诗句理解不正确的一项是 A: “浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，第一句包含了时间、地点、人物、事件，第二句通过环境描写有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感 B: “醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，第一句点明了送别的基调：“惨”。第二句用环境描写来烘托人物的心境，可谓情景交融 C: “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，情景交融。不仅与开头“夜”“船”“月”相呼应，而且表现了琵琶女高超的演奏技巧 D: “坐中泣下谁最多？江州司马青衫湿”，该句运用了反问和借代修辞手法将诗人的感情推向了高潮
- 对《送友人》理解赏析不正确的一项是（） A: 整首诗通过对送别环境的刻画及气氛的渲染，表达出依依惜别之意 B: “此地一为别，孤蓬万里征”点明了诗的主题，抒发了诗人对友人离别的无限伤感之情 C: “蓬”之前用“孤”来限制，准确而生动地描摹出朋友的孤单无依，行迹无定 D: “浮云游子意，落日故人情。”运用了对偶、比喻的修辞手法，表达了诗人与友人离别时的难舍难分之情，也表达了诗人对友人的无限关切之情
- 以下对“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。”理解正确的一项是（ ） A: 渲染气氛。 B: 运用比喻，使形象更加鲜明。 C: 交待离别时间、地点和人物。 D: 运用排比增强气势。
- 开头三句：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。” 交代了哪些内容?有什么作用?
- 《雨霖铃》中“ ， ， ”三句，写与自己心爱的人饯别的时间、地点、景物。晚上，阵雨才停，知了发出凄切的鸣叫，长亭送别，叫人如何能够忍受这离别的痛苦！作者渲染一个凄凉的氛围，奠定了全词的感情基调