孤独症儿童经常会出现的语言现象是（）
A: 语言流畅
B: 语言发展中断
C: 鹦鹉式语言
D: 体态语言丰富
A: 语言流畅
B: 语言发展中断
C: 鹦鹉式语言
D: 体态语言丰富
举一反三
- 幼儿园语言教育活动及设计的研究对象是（）。 A: 儿童语言发生的现象 B: 儿童语言发展的规律 C: 儿童语言发生的生理机制 D: 学前儿童语言训练 E: 儿童语言教育
- 5～2岁是儿童语言真正形成时期，也是（）。 A: 儿童语言发展最为自由的阶段 B: 儿童语言发展最为迅速的阶段 C: 此时期不会出现“语言爆炸现象” D: 此时期会出现“语言爆炸现象” E: 儿童语言发展系统化的阶段
- 儿童对哪种语言理解最早 A: 口头语言 B: 书面语言 C: 内部语言 D: 体态语言 E: 外部语言
- 自闭症儿童语言特征可能有（ ）。 A: 语言发展迟缓 B: 回声式语言 C: 语言韵律失调 D: 缄默无语言 E: 有丰富的分享性口语
- 教师的教学语言包括：（） A: 教师的书面语言和体态语言 B: 教师的体态语言和口头语言 C: 教师的口头语言和书面语言 D: 教师的口头语言、体态语言和书面语言