地理教学设计的核心是
A: 问题解决
B: 系统思想
C: 学习活动
D: 学习资源与环境
A: 问题解决
B: 系统思想
C: 学习活动
D: 学习资源与环境
举一反三
- 通过本节课的学习，“教学设计”的内涵可以归纳为（ ）。 A: 教学设计是一个不断完善的过程 B: 任务是收集学习资源与创设环境 C: 学习活动是核心 D: 目的在于解决问题，主要运用系统的思想
- 通过本节课的学习，“教学设计”的内涵可以归纳为（ ）。 A: 目的在于解决问题，主要运用系统的思想 B: 教学设计是一个不断完善的过程 C: 任务是收集学习资源与创设环境 D: 学习活动是核心,最终呈现方式是教案或方案
- 通过本节课的学习，“教学设计”的内涵可以归纳为（ ）。 A: 教学设计是一个不断完善的过程 B: 任务是收集学习资源与创设环境 C: 学习活动是核心,最终呈现方式是教案或方案 D: 目的在于解决问题，主要运用系统的思想
- 教学系统设计是以解决教学问题、优化学习为目的的特殊的设计活动。
- 问题式教学的设计要点包括（）。 A: 核心：用问题链整合学习内容，用问题链驱动学习活动 B: 目标：地理核心素养培育 C: 基础：创设情境 D: 关键：设计问题