医患关系是一种社会互动关系，这种互动关系有以下哪些特征？（ ）
A: 互动的广度：交往领域只限于治病就医，广度不大;
B: 互动的深度：因利益关联大小、情感投入多少、互动延续的时间长短而深度不同,受患者病情严重程度和医生技术影响;
C: 互动的向度：亲和关系；利益一致关系；人格上平等，地位上遵循互补性;
D: 互动的频度：视患者的病情和医生的疗效区别较大。
A: 互动的广度：交往领域只限于治病就医，广度不大;
B: 互动的深度：因利益关联大小、情感投入多少、互动延续的时间长短而深度不同,受患者病情严重程度和医生技术影响;
C: 互动的向度：亲和关系；利益一致关系；人格上平等，地位上遵循互补性;
D: 互动的频度：视患者的病情和医生的疗效区别较大。
A,B,C,D
举一反三
- 反映社会互动的程度，表明互动双方相互依赖的大小是指互动（ ） A: 深度 B: 向度 C: 广度 D: 频度
- （）反映社会互动的范围，表明互动双方交往领域的大小。 A: 社会互动的向度 B: 社会互动的强度 C: 社会互动的深度 D: 社会互动的广度
- 6、反映社会互动的程度，表明互动双方相互依赖的大小是指互动（ ） A: A.向度 B: B.深度 C: C.广度 D: D.频度
- 11、反映社会互动的程度，表明互动双方相互依赖的大小是指互动（ ） A: A.向度 B: B.深度 C: C.广度 D: D.频度
- 我们可以从互动双方利益关联的大小、情感投入的大小、互动延续的时间长短和互动规范的复杂程度等几方面来分析互动的
内容
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某高血压患者，认为只需要在血压升高时吃药就可以，不高则不用吃药，医生对该患者进行健康教育，积极引导，体现了：（） A: 医患情感互动 B: 医患认知互动 C: 医患意志互动 D: 医患行为互动 E: 医患关系互动
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影响师幼关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和（） A: 安全依恋关系 B: 互动质量 C: 互动时间 D: 班级规模
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强关系网络的特征是（） A: 互动时间长 B: 感情强烈 C: 互动程度深 D: 互惠多
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医患关系具有()，医患关系是一种目的一致、医患双方互动的特殊人际关系。
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如何理解社会互动形式与社会互动矛盾、社会互动规模的关系?