置信缺件在回答差别有无统计学意义的同时,还可以提示差别是否有实际意义。
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举一反三
- 方差分析的目的是检验() A: 两个或多个样本均数是否相同 B: 两个或多个总体均数是否相同 C: 多个总体方差的差别有无统计学意义 D: 多个样本方差的差别有无统计学意义 E: 不仅可检验多个样本均数的差别有无统计学意义,还可以考察多个样本方差是否相同
- 单因素方差分析目的是检验() A: 多个样本方差的差别有无统计学意义 B: 多个样本均数是否相同 C: 以上都不对 D: 多个总体方差的差别有无统计学意义 E: 多个总体均数是否相同
- 【单选题】由两样本均数的差别推断两总体均数的差别,所谓差别有统计学意义是指 A. 两样本均数差别有统计学意义 B. 两总体均数差别有统计学意义 C. 其中一个样本均数和总体均数的差别有统计学意义 D. 两样本均数和两总体均数差别都有统计学意义 E. 两总体均数的差别极其显著
- 单因素方差分析的目的是检验________. A: 多个样本均数是否相同 B: 多个总体均数是否相同 C: 多个样本方差的差别有无统计意义 D: 多个总体方差的差别有无统计意义 E: 以上都不对
- 【单选题】方差分析的目的是检验 A. 两个或多个样本均数是否相同 B. 两个或多个总体均数是否相同 C. 多个总体方差的差别有无统计学意义 D. 不仅可检验多个样本均数的差别有无统计学意义,还可以考察多个样本方差是否相同
内容
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由两样本均数的差别推断两总体均数的差别, 其差别有统计学意义是指
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有统计学意义一定有实际意义,无统计学意义一定就没有实际意义。
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经检验P<0.Ol,可以认为()。 A: 两种方法的差别非常显著 B: 两种方法没有区别 C: 两种方法的差别有统计学意义 D: 两种方法的差别没有统计学意义 E: 还不能作出判断
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t<t0.05(v),统计上可认为 A: 两总体均数,差别无统计学意义 B: 两总体均数,差别有统计学意义 C: 两样本均数,差别无统计学意义 D: 两样本均数,差别有统计学意义 E: 还不能确定差异有无统计学意义
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两样本率的差别推断两总体率的差别,若P<0.05,则两总体率差别有统计意义。