凡是在某一相同性质上结合起来的许多个别事物的集体，当它成为统计研究对象时，就叫做( )
A: 总体
B: 总量
C: 样本
D: 集体
A: 总体
B: 总量
C: 样本
D: 集体
举一反三
- 统计总体是由客观存在的（）的集合。 A: 不同性质基础上结合起来的许多个别事物 B: 同一性质基础上结合起来的许多个别事物 C: 随意基础上结合起来的许多个别事物 D: 有选择的基础上结合起来的许多个别事物
- （ ）是根据一定目的确定的所要研究的事物的全体，它是由客观存在的、具有某种共同性质的许多个别事物构成的整体。 A: 样本 B: 样本单位 C: 统计总体 D: 总体单位
- 当多个样本率比较的χ检验推断结论为拒绝H0接受H0时可认为：()。 A: 多个样本总体率不同多个样本总体率两两不同 B: 多个样本总体率相同多个样本总体率两两不同 C: 多个样本总体率相同 D: 多个样本总体率不同个样本两两总体率不一定不同
- 集体教育与个别教育是相辅相成的。所以，班主任在注意集体教育的同时，不可忽视个别教育，要把集体教育和个别教育有机地结合起来。()
- 单因素方差分析的目的是检验________. A: 多个样本均数是否相同 B: 多个总体均数是否相同 C: 多个样本方差的差别有无统计意义 D: 多个总体方差的差别有无统计意义 E: 以上都不对