初中生的思维特点体现在（ ）
A: 运用假设
B: 归纳推理能力好于演绎推理能力
C: 运用逻辑法则
D: 归纳推理能力差于演绎推理能力
A: 运用假设
B: 归纳推理能力好于演绎推理能力
C: 运用逻辑法则
D: 归纳推理能力差于演绎推理能力
举一反三
- 归纳论证是运用（ ）进行的论证。? 演绎推理|假言推理|归纳推理|类比推理
- 归纳论证是运用（ ）进行的论证。 A: 演绎推理 B: 类比推理 C: 假言推理 D: 归纳推理
- （）是从未知到已知的逻辑过程，它可被分为演绎推理和归纳推理。 A: 推测能力 B: 预测能力 C: 预估能力 D: 推理能力
- 假说的形成阶段提出初步假定运用的推理大多是（ ）。 A: 演绎推理和归纳推理 B: 归纳推理和类比推理 C: 类比推理和演绎推理 D: 模态推理和归纳推理
- 初中生推理能力的特点是（） A: 从初一开始，青少年就具备各种逻辑推理能力，但处于初级水平。 B: 演绎推理能力高于归纳推理能力 C: 直言推理最先掌握，其次是复合推理和选言推理，最后是连锁推理 D: 推理水平的发展顺序是，最先掌握推理中干扰的排除，其次是改正错误，最后是运用推理去解决问题