如果一个母语为英语的学生说出“我要结婚他”这样的句子，其偏误的原因最有可能是（）。
A: 目的语知识负迁移
B: 母语负迁移
C: 文化因素负迁移
D: 简化
A: 目的语知识负迁移
B: 母语负迁移
C: 文化因素负迁移
D: 简化
举一反三
- 如果一个母语为英语的学生说出“我要结婚他”这样的句子，其偏误的原因最有可能是（）。（首都师范大学2010年研） A: 目的语知识负迁移 B: 母语负迁移 C: 文化因素负迁移 D: 简化
- 如果一个母语为英语的学生说出“我要结婚他”这样的句子，其偏误的原因最有可能是（）。 A: 目的语知识负迁移 B: 母语负迁移 C: 文化因素负迁移 D: 简化
- 英语为母语的学生可能说“我明天见面他。”这样的句子。请你分析产生这种偏误的主要原因:() A: 母语正迁移 B: 母语负迁移 C: 目的语负迁移 D: 目的语正迁移
- 出现“她想结婚她”这种偏误，是由于（）。 A: 目的语负迁移 B: 目的语正迁移 C: 母语负迁移 D: 母语正迁移
- 第二语言习得过程中产生偏误是必然的，发生偏误的原因主要包括（）。 A: 母语知识负迁移 B: 目的语知识负迁移 C: 文化因素负迁移 D: 以上三种