张雪门把课程内容分为哪几个部分（）。
A: 儿童自发的诸般活动
B: 儿童的自然环境
C: 儿童的社会环境
D: 儿童的家庭环境
A: 儿童自发的诸般活动
B: 儿童的自然环境
C: 儿童的社会环境
D: 儿童的家庭环境
举一反三
- “行为课程”的课程内容的来源有（ ） A: 儿童自发的各种活动 B: 儿童的自然环境 C: 儿童的社会环境 D: 教师的实践活动
- 儿童的生态环境首先是（），这是儿童生存发展的最重要的基地。 A: 幼儿园环境 B: 社会环境 C: 家庭环境 D: 自然环境
- 2.现代相互作用生态模型理论基础来自布朗芬布伦纳的生态模型，强调前后背景因素对儿童的发展，这包括（ ） A: 儿童 社会 家庭 B: 儿童 环境 家庭 C: 儿童 家庭 环境 D: 儿童 社会 环境
- 幼稚园行为课程的内容包括（） A: 儿童的自发活动 B: 儿童对各种自然现象的活动 C: 儿童对各种社会环境的活动 D: 大自然、大社会都是活教材
- 张雪门认为可以构成幼稚园课程内容的儿童直接活动不包括()。 A: 儿童的自发活动 B: 儿童与自然界接触而产生的活动 C: 游戏 D: 人类智慧活动产生的合乎儿童需要的经验