关于美德是否可教,包尔生的主要观点是
举一反三
- 关于美德是否可教,康德的主要观点是 A: 美德最终落实到行动中 B: 美德主要诉诸情感或态度 C: 道德归根结底是意志的体现 D: 美德是理智与情意的综合表现
- 提出“美德即知识”观点和“美德是否可教”问题的教育家是（） A: 苏格拉底 B: 柏拉图 C: 亚里土多德 D: 古斯丁
- 苏格拉底的美德即知识的观点认为（） A: 美德即知识 B: 人知善必行善 C: 强调道德教育的核心是使人获得关于善的理性知识 D: “知识可教”，故，“美德可教”
- 苏格拉底与古代其他思想家和教育家有所不同，他明确提出了“美德是否可教”的问题，并对这个问题进行了大量的分析，结论就是：如果美德是一种知识就是可教的，因为知识是可教的。（)
- 下列为亚里士多德的观点的是。( ) A: 美德是否可教 B: 教学具有教育性 C: 人的和谐发展和年龄分期 D: 教育即生活