强化不是按预定的反应次数进行,而是发生在变化的反应次数之后,这种现象称为
A: 固定间隔强化
B: 变化间隔强化
C: 固定比率强化
D: 变化比率强化
A: 固定间隔强化
B: 变化间隔强化
C: 固定比率强化
D: 变化比率强化
举一反三
- 强化不是按预定的反应次数进行，而是发生在变化的反应次数之后，这种现象称为（） A: 固定间隔强化 B: 变化间隔强化 C: 固定比率强化 D: 变化比率强化
- 根据强化与反应次数之间的关系，可将间歇强化分为()。 A: 固定时间间隔强化 B: 变化时间间隔强化 C: 固定比率强化 D: 变化比率强化
- 强化发生在变化的时间间隔里属于 A: 固定间隔强化 B: 变化间隔强化 C: 固定比率强化 D: 变化比率强化
- 从强化的时间间隔上 ，可将间歇强化分为()。 A: 固定时间间隔强化 B: 变化时间间隔强化 C: 固定比率强化 D: 变化比率强化
- 在护理教育实践中应用Skinner(斯金纳)的学习理论时，可最大地提高学生的反应速度的强化程序是 A: 固定间隔强化 B: 变化间隔强化 C: 固定比率强化 D: 变化比率强化