（2008年考研311单选题1）将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的
A: 科学取向
B: 实践取向
C: 规范取向
D: 人文取向
A: 科学取向
B: 实践取向
C: 规范取向
D: 人文取向
举一反三
- (08单选1题)将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律,反映了人们在教育学建构中的 A: 科学取向 B: 实践取向 C: 规范取向 D: 人文取向
- 将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的( )取向。 A: 科学 B: 实践 C: 规范 D: 人文
- （2012年考研311单选题44）凯米斯倡导的教育行动研究类型是 A: 理论取向的教育行动研究 B: 技术取向的教育行动研究 C: 反思取向的教育行动研究 D: 批判取向的教育行动研究
- 教育行动研究的产生和发展主要体现了教育研究的（）。 A: 人文取向 B: 实证取向 C: 实践取向 D: 整体取向
- （2010年考研311单选题1）根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是 A: 描述教育现象，揭示教育规律 B: 揭示教育规律，确立教育理想 C: 揭示教育规律，规范教育行为 D: 研究教育实践，解决实际问题