“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明”是指要树() A: 全面学习 B: 自主学习 C: 创新学习 D: 终身学习
“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明”是指要树() A: 全面学习 B: 自主学习 C: 创新学习 D: 终身学习
“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明,”这要求我们( )。 A: 终身学习 B: 自主学习 C: 创新学习 D: 全面学习
“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明,”这要求我们( )。 A: 终身学习 B: 自主学习 C: 创新学习 D: 全面学习
“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。”说的是()的理念。 A: 合作学习 B: 全面学习 C: 终身学习 D: 自主学习
“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。”说的是()的理念。 A: 合作学习 B: 全面学习 C: 终身学习 D: 自主学习
“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。”这段话启示我们要树立( )的学习理念。 A: 全面学习 B: 终身学习 C: 创新学习 D: 合作学习
“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。”这段话启示我们要树立( )的学习理念。 A: 全面学习 B: 终身学习 C: 创新学习 D: 合作学习
“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。”这要求大学生培养( )的理念。 A: 自主学习 B: 全面学习 C: 合作学习 D: 终身学习
“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。”这要求大学生培养( )的理念。 A: 自主学习 B: 全面学习 C: 合作学习 D: 终身学习
学习贵在坚持。“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。”因此,大学生在学习中要自觉树立()的理念。 A: 终身学习 B: 全面学习 C: 创新学习 D: 合作学习
学习贵在坚持。“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。”因此,大学生在学习中要自觉树立()的理念。 A: 终身学习 B: 全面学习 C: 创新学习 D: 合作学习
“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明”。这句话告诉我们,要树立( )的理念 A: 全面学习 B: 创新学习 C: 合作学习 D: 终身学习
“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明”。这句话告诉我们,要树立( )的理念 A: 全面学习 B: 创新学习 C: 合作学习 D: 终身学习
孔子好学,其学习的内容是?
孔子好学,其学习的内容是?
学习动机是学生学习的动力,它能更好地使学生明确学习方向,集中注意力搞好学习活动。 A: 长期 B: 内在 C: 核心 D: 关键
学习动机是学生学习的动力,它能更好地使学生明确学习方向,集中注意力搞好学习活动。 A: 长期 B: 内在 C: 核心 D: 关键
“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。”这句话体现出的学习理念是()。 A: 自主学习的理念 B: 全面学习的理念 C: 创新学习的理念 D: 合作学习的理念 E: 终生学习的理念
“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。”这句话体现出的学习理念是()。 A: 自主学习的理念 B: 全面学习的理念 C: 创新学习的理念 D: 合作学习的理念 E: 终生学习的理念
