英语课结束后,开始上韩语课
英语课结束后,开始上韩语课
小学英语_______ 对新知识没有任何明确的计划和要求，它是一个将听、说、读、写、玩、表、唱等形式融为一体的英语课。 A: 活动课 B: 综合课 C: 口语课 D: 巩固复习课
小学英语_______ 对新知识没有任何明确的计划和要求，它是一个将听、说、读、写、玩、表、唱等形式融为一体的英语课。 A: 活动课 B: 综合课 C: 口语课 D: 巩固复习课
【单选题】下列句子中,与句子“谁买了英语课本?”属于相同疑问句类型的是() A. 你喜欢英语还是法语？ B. 你什么时候去上英语课呢？ C. 你喜欢英语吗？ D. 你喜欢不喜欢英语课？
【单选题】下列句子中,与句子“谁买了英语课本?”属于相同疑问句类型的是() A. 你喜欢英语还是法语？ B. 你什么时候去上英语课呢？ C. 你喜欢英语吗？ D. 你喜欢不喜欢英语课？
英语课在学习就餐语言时，为了让学生更深刻地体验语境，老师在课堂上让学生模仿餐厅点餐服务进行英语对话，这是一种（）教学法。 A: 讨论 B: 练习 C: 情景 D: 演示
英语课在学习就餐语言时，为了让学生更深刻地体验语境，老师在课堂上让学生模仿餐厅点餐服务进行英语对话，这是一种（）教学法。 A: 讨论 B: 练习 C: 情景 D: 演示
根据小学英语教学的实际情况，以课的性质或教学任务作为分类的基点，可以将小学英语课划分为（ ）、巩固课、交际课、游戏课等。 A: 语篇课 B: 词汇课 C: 新授课 D: 阅读课
根据小学英语教学的实际情况，以课的性质或教学任务作为分类的基点，可以将小学英语课划分为（ ）、巩固课、交际课、游戏课等。 A: 语篇课 B: 词汇课 C: 新授课 D: 阅读课
【优课】的英语怎么说，【优课】的英文翻译
【优课】的英语怎么说，【优课】的英文翻译
1.2011英语课标中提出：“要培养学生用英语做事的能力，用英语沟通的能力”你谈谈你的理解，并举具体的教学案例说明。
1.2011英语课标中提出：“要培养学生用英语做事的能力，用英语沟通的能力”你谈谈你的理解，并举具体的教学案例说明。
这门课的名称是 。 A: 综合英语 B: 大学英语 C: 基础英语 D: 大学基础英语
这门课的名称是 。 A: 综合英语 B: 大学英语 C: 基础英语 D: 大学基础英语
这门课的名称是( ） A: 大学英语 B: 基础英语 C: 综合英语 D: 大学基础英语
这门课的名称是( ） A: 大学英语 B: 基础英语 C: 综合英语 D: 大学基础英语
英语学科教学论,是介绍英语知识的一门课.( )
英语学科教学论,是介绍英语知识的一门课.( )