生活事件在发生时，只能称为“潜在压力事件”，因为压力的产生还需要我们的（ ）参与。
A: 情绪
B: 认知
C: 行为
D: 生理活动
A: 情绪
B: 认知
C: 行为
D: 生理活动
举一反三
- 教师压力产生的过程包括______ A: 刺激发生：压力源（压力事件） B: 感受刺激：主观感受 C: 认知威胁：根据以往知识经验确认威胁 D: 行为反应：生理心理和行为作出反应
- 压力的负面影响包括以下哪些方面:() A: 生理、情绪 B: 生理、情绪、行为 C: 生理、情绪、认知 D: 生理、情绪、认知、行为
- 一切使机体产生压力反应的因素均称为压力源。压力源包括： A: 生理因素 B: 心理因素 C: 环境因素 D: 重大生活事件
- 潜在的压力源包括（） A: 重要生活事件 B: 日常琐事 C: 极端压力源 D: 正向事件
- 埃利斯认为引发我们情绪产生的直接原因是() A: 诱发事件 B: 对事件的认知、解释 C: 情绪 D: 行为