敬畏生命”教育就是“培养尊重人性的精神与敬畏生命的思想”。()
举一反三
- “三个敬畏”专题教育中,以培养专业精神为重点,开展()教育 A: 敬畏生命 B: 敬畏专业 C: 敬畏规章 D: 敬畏职责
- 印度伟大诗人泰戈尔曾说过:“教育的目的是应当向人类传送生命的气息。”而20世纪伟大的德国哲学家、医生史怀泽在他的著名论著《敬畏生命》一书里曾写道:“人越是敬畏自然的生命,也就越敬畏精神的生命”;他还说“人连对动物、植物的生命都要敬畏,难道能不敬畏人的生命吗?”由此可看出 A: 敬畏生命是令人肃然起敬的 B: 敬畏生命是要不断奋斗和积累 C: 敬畏生命要注重生命精神 D: 敬畏生命就是要有坚定的新年,就是要珍惜时间,珍惜任何一种生命
- 关于生命教育,表述错误的是( )。 A: 以尊重人的精神 B: 对生命的敬畏 C: 直面生命和人的生死问题的教育 D: 成功教育
- 热爱生命应当敬畏生命,敬畏生命应当敬畏死亡。
- 下面关于“敬畏生命”的意义,说法错误的是( ) A: 敬畏生命,我们才能以生命的名义、发自内心的平等的对待每一个人 B: 敬畏生命,你才能对这个世界温柔以待 C: 敬畏生命,就是对生命无条件的服从 D: 敬畏生命,就是要珍惜生命,热爱生命