关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2021-04-14 如果在实验中发现加入被试因素后细胞产生相应反应，但加大被试因素的剂量后效应不相应增强，该被试因素的作用仍然可以被认定 如果在实验中发现加入被试因素后细胞产生相应反应，但加大被试因素的剂量后效应不相应增强，该被试因素的作用仍然可以被认定 答案： 查看 举一反三 当实验中观察到随着被试因素的剂量增大，效应相应增大时量效关系即可确认 影响教育实验研究外在效度的因素是（ ）。 A: 被试效应 B: 被试流失 C: 被试选择 D: 被试样本缺乏代表性 某些被试因素在不同剂量的条件下可以展现不同的效应 与单因素实验相比，多因素实验的最重要优点是( )。 A: 可以看到因素的主效应 B: 可以看到因素间的交互作用 C: 被试数量少 D: 不受被试个体差异的影响 在实验中若发现某被试因素可以促进细胞增殖，但未能观察到量效关系，仍可认为该因素可以促进细胞增殖。（ ）
