用“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”对求知学习过程进行阐述的是（ ）
A: 《大学》
B: 《论语》
C: 《学记》
D: 《中庸》
A: 《大学》
B: 《论语》
C: 《学记》
D: 《中庸》
D
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举一反三
- 明确提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论的是()。 A: 《学记》 B: 《中庸》 C: 《孟子》 D: 《论语》
- “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论出自（ ）。 A: 《礼记中庸》 B: 《学记》 C: 《朱子全书论学》 D: 《论语》
- “博学之，审问之，慎思之、明辨之、笃行之”出自（）。 A: 《大学》 B: 《中庸》 C: 《学记》 D: 《孟子》
- “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自()。 A: 《大学》 B: 《中庸》 C: 《学记》D．《孟子》
- “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。”出自于(). A: 《大学》 B: 《中庸》 C: 《孟子》 D: 《论语》
内容
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国内有诸多对论述学习过程理论的著作，其中“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论观点出自（） A: 《学记》 B: 《大学》 C: 《中庸》 D: 《论语》
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“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”出自哪里? A: 《大学》 B: 《论语》 C: 《中庸》 D: 《孟子》
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“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”这话出自( ) A: 礼记 B: 大学 C: 中庸 D: 论语
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《中庸》中将学习的过程概括为：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。
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“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的学习过程理论是在（）中提出的。 A: A《礼记·中庸》 B: B《学记》 C: C《朱子全书·论学》 D: D《论语》