鸟不会被自己的双脚绊住，人则会被自己的舌头拖累。“说”是沟通的最主要的方式，在沟通过程中起着关键性作用。“说”的类型主要有三种：社交谈话、感性谈话、知性谈话。分摊内心感受，卸下心中重担。属宣泄沟通，是人际关系的润滑剂。这种谈话属于（）。
A: 社交谈话
B: 感性谈话
C: 知性谈话
D: 以上说法都不是
A: 社交谈话
B: 感性谈话
C: 知性谈话
D: 以上说法都不是
B
举一反三
- 通过语言接触，分担感受，建立社交关系的闲聊，这种谈话属于（）。 A: 社交谈话 B: 感性谈话 C: 知性谈话 D: 以上说法都不是
- 【单选题】学期儿童集体谈话活动的设计与组织,可以通过以下几步完成:() A. 创设谈话情境 →自由交谈 →拓展谈话 B. 自由交谈 →创设谈话情境 →拓展谈话 C. 创设谈话情境 →拓展谈话→自由交谈 D. 拓展谈话→创设谈话情境→自由交谈
- 交谈是有计划、有目的的交流谈话。 引导病人谈话的主要目的是 A: 放松紧张的精神 B: 调动病人的思维 C: 沟通医患的感情 D: 防止谈话冷场 E: 引导病人抓住谈话主题
- 社交礼仪包括下面哪一组（） A: 形象设计和沟通技巧 B: 形象设计和谈话方式 C: 沟通技巧和礼仪形式 D: 沟通技巧和谈话方式
- 交谈是有计划、有目的的交流谈话。引导病人谈话的主要目的包括（）。 A: 防止谈话冷场 B: 放松紧张的精神 C: 沟通医患的感情 D: 调动病人的思维 E: 引导病人抓住谈话主题
内容
- 0
谈话活动过程设计与组织要点有（） A: 创设谈话情境，引出谈话话题 B: 儿童围绕话题自由交谈 C: 教师引导幼儿逐步拓展谈话范围 D: 教师隐性示范新的谈话经验-谈话活动目标在谈话活动中的具体化，是幼儿要学习的谈话的思路和谈话方式总和
- 1
谈话内容主要有：围绕主题交谈、（）和分享经验谈话。
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交谈是有计划、有目的的交流谈话。引导病人谈话的主要目的包括（）。 A: A防止谈话冷场 B: B放松紧张的精神 C: C沟通医患的感情 D: D调动病人的思维 E: E引导病人抓住谈话主题
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通过语言接触，分担感受，建立社交关系的闲聊，这种谈话属于：
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交谈要善于激发下属谈话的愿望，需注重自己谈话的目的、要求。